Upaya Guru Aqidah Akhlak Dalam Pembinaan Perilaku Keagamaan Siswa Di Ma Al M…

Kata Kunci: Upaya Guru, Aqidah Akhlak, Pembinaan, Perilaku Keagamaan. Peran guru Aqidah Akhlak sangat penting dalam membentuk perilaku keagamaan siswa di MA Al Muhariyyah Krandon. Diharapkan siswa akan termotivasi untuk mencontoh perilaku baik lainnya dan menggunakan nilai-nilai agama sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari mereka. Representasi NilaiNilai Agama Gu…

Peran Pondok Pesantren Dalam Pembinaan Akhlak Santri Di Pondok Pesantren …

Kata Kunci: Peran Pondok Pesantren, Pembinaan Akhlak. Penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan Peran Pondok Pesantren Dalam Pembinaan Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Daruttauhid Potroyudan Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara. Fenomena ini diambil dari Pada zaman modern seperti sekarang ini akan sangat di perlukannya pendidikan akhlak karena banyak generasi muda modern…

Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam …

Kata kunci: Peran Orang tua, Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam, Penanaman Nilai Pendidikan Agama Islam di Kota Semarang Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama islam bagi anak usia 13-15 tahun di Rt 01 RW 03, Kel. Kuningan, kec. Semarang Utara, Kota Semarang. Rumusan Masalah dalam penelitian ini ad…

Implementasi Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar…

Kata Kunci: Metode Problem Based Learning, Hasil Belajar Siswa , Fiqih Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Tsanawiyah setelah menjalani proses pembelajaran secara integral, diharapkan memiliki sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dalam proses pembelajaran, untuk mencapai standar kompetensi lulusan tersebut dipengaruhi beberapa factor salah satunya metode pembelajaran…

Pengaruh Pemahaman Materi Berbusana Muslim Dan Muslimah Terhadap Akhlak Keseh…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

116 Hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI MI Mambaul Huda Kecam…

Hasil lembar analisis dapat disimpulkan bahawa” Penggunaan metode Mind Map pada pembelajaran matematika materi bangun ruang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata dari prasiklus 53.75, sedangkan pada siklus I sebesar 65.63 dan pada siklus II meningkat menjadi 75.94. Penggunaan metode Mind Map dapat menjadikan sis…

Implementasi Metode Demonstrasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas …

Penelitian ini adalah pengimplementasian dari metode Demonstrasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan metode demonstrasi dan latihan terhadap peningkatan kelancaran membaca siswa Kelas III MI Mabadil Huda Banjaran Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan selama 2 bulan yaitu bulan Oktober 2023 sampai dengan bulan Nopemb…

Pemanfaatan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Pada Siswa kelas II di…

Berdasarkan penelitian, menunjukkan bahwa : (1) Kondisi minat baca siswa kelas II MI Miftahurrohmah terbilang rendah. Hal ini ditunjukkan pada sedikitnya siswa kelas II yang memiliki kegemaran membaca dan sebagian besar siswa kelas II tidak suka mengisi waktu luangnya dengan membaca. (2) Pemanfaatan pojok baca di kelas II terhitung belum maksimal. Hal ini disebabka…

Implementasi Media Pembelajaran Cardsort dalam Meningkatkan Hasil Belajar Si…

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran cardsort pada mata Pelajaran Al Qur’an Hadist di kelas II MI Atthohiriyyah Pedurungan Semarang dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar yang signifikan. Hal ini sesuai dengan langkah-langkah yang digunakan guru yaitu : guru terlebih dahulu membagi peserta didik menjadi beberapa kelom…

Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika melalui Metode Pe…

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan terhadap aktivita s dan hasil belajar matematika. Hal ini terlihat dari rata-rata siswa aktif siklus I 71,6% dengan kategori baik dan meningkat pada siklus II menjadi 83,3% dengan kategori sangat aktif. Selanjutnya ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 70% dengan rata- rata 75,5 dan pada siklus II meningkat menjadi 90% dengan rata-rata 80.