Text

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih Di Ma Tahfidz Zhilalul Qur’an Jepara

---

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dari hasil uji Mann–Whitney yang memperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil analisis N-Gain menunjukkan rata-rata sebesar 0,6966 atau 69,66% yang berada pada kategori sedang menuju tinggi, sehingga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model Problem Based Learning. Selain itu, hasil effect size sebesar 0,81 termasuk dalam kategori besar, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning memiliki pengaruh yang kuat terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Penerbit

: ., 2026

Deskripsi Fisik

134 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

22106011367

Klasifikasi

200

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fakultas Agama Islam
Prodi Pendidikan Agama Islam

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

File Karya Ilmiah

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar