Text

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Multiple Intelligences Dalam Menumbuhkan Motivasi Berprestasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri Jambon Kabupaten Temanggung

---

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Multiple Intelligences ini melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaannya dapat meliputi : melakukan MIO (Multiple Intelligences Observation), Menyusun lesson plan. Pelaksanaan pembelajaran melibatkan rangkaian kegiatan yang mendorong keterlibatan penuh peserta didik. Siswa difasilitasi agar dapat belajar dengan cara yang sesuai dengan gaya belajar masing-masing, selama indikator keberhasilan belajar yang telah ditetapkan tetap bisa dicapai. Evaluasi pembelajaran tidak dilakukan dengan sistem peringkat, melainkan melalui penilaian autentik yang mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. 2) Faktor Pendukung Pembelajaran berdiferensiasi berbasis Multiple Intelligences terdiri atas : Kompetensi dan kreativitas guru, Ketersediaan fasilitas, Kurikulum yang fleksibel, Dukungan orang tua dan lingkungan sekolah, Motivasi peserta didik. Sedangkan faktor penghambat pembelajaran berdiferensiasi berbasis Multiple Intelligences ini terdiri atas : Waktu pembelajaran yang terbatas.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Penerbit

: ., 2025

Deskripsi Fisik

151 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

21106011080

Klasifikasi

200

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fakultas Agama Islam
Prodi Pendidikan Agama Islam

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

File Karya Ilmiah

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar