Text

Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Self Control Di Mts Taqwiyatul Wathon Mranggen Demak

---

Kata Kunci : Peran Guru, Akidah Akhlak, Karakter Religius, Self Control.
Guru adalah contoh terbaik dalam pendidik, mempunyai karakter professional
yang memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik atau siswa. dalam konteks
pencapaian tujuan pendidikan karakter guru menjadi ujung tombak keberhasilan
tersebut. Guru, sebagai sosok yang digugu dan ditiru, mempunyai peran penting
dalam aplikasi pendidikan karakter dimadrasah maupun diluar madrasah. Sebagai
guru tidak hanya bertugas untuk menyampaikan mata pelajaran tertentu saja, tetapi
dituntut untuk dapat membimbing, mengarahkan dan memberikan tauladan yang
terpuji bahkan hukuman sehingga dapat membantu menumbuhkan perilaku yang baik
serta akhlak mulia pada setiap peserta didiknya dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru akidah akhlak dalam
menanamkan karakter religius peserta didik MTs Taqwiyyatul Wathon Sumberejo
Kec. Mranggen, Kab. Demak. 1)Untuk mengetahui dan menganalisis peran guru
Akidah Ahklak dalam membentuk karakter religius siswa melalui self control MTS
Taqwiyatul Wathon. 2)Untuk mengetahui dan menganalisis faktor pendukung dan
penghambat serta upaya guru Akidah Akhlak dalam membentuk karakter religius
siswa melalui self control di MTS Taqwiyatul Wathon.
jenis penelitian ini ialah berbasis penelitian lapangan (field research ) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik
pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi dan analisis data menggunkan
reduksi data, display data,verifikasi data dan penarikan kesimpulan.
Dalam rangka mewujudkan dan membentuk karakter religius siswa guru
akidah akhlak melakukan pendekatan kepada siswa dengan menggunakan beberapa
metode hiwar atau percakapan, metode qashash atau cerita, metode uswah atau
keteladanan, metode ceramah, metode pendidikan dengan nasehat, metode
pembiasaan, serta dengan metode self control atau membantengi diri.
v
Adapun Perran Gurrur Akidah Akhlak yaitur ser bagai berrikur t: 1)Gurrur Akidah
Akhlak ser bagai per ndidik dan perngajar, yakni harur s ker stabilan er mosi, ingin
mermajur kan siswa, ber rsikap rer alistis, berrsikap jurjur r dan terrbur ka, per ka ter rhadap
per rker mbangan terrur tama inovasi per ndidikan. 2)Gurrur Akidah Akhlak ser bagai anggota
masyarakat yakni harurs pandai berrgaur l der ngan masyarakat. 3)Gurrur Akidah Akhlak
ser bagai per nger lola proser s ber lajar merngajar yakni harur s merngur asai ber rbagai mer toder
merngajar dan harur s merngurasai situr asi ber lajar mer ngajar di dalam kerlas dan di lur ar
ker las.
Dapat digaris bawahi melalui penelitian ini terhadap temuan sebagai berikut:
Di Madrasah MTS Taqwiyyatul Wathon Mranggen Demak ini sudah cukup baik
karena didalam lingkungan sekolah sangat dibiasakan kedisiplinan beribadah,
membaca al-qur’an yang diterapkan langsungmelalui kegiatan belajar mengajar.
Siswa dibiasakan dengan melakukan kegiatan sholat dhuha dan dzuhur berjamaah
dimana guru secara langsung memberikan contoh dan berinteraksi kepada siswa

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Penerbit

: ., 2024

Deskripsi Fisik

160 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

200

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fakultas Agama Islam
Prodi Pendidikan Agama Islam

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

File Karya Ilmiah

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar