Text
Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Team Games Turnament Pada Siswa Kelas Iv Mi Al Khoiriyyah O2 Semarang Tahun Pelajaran 2022 - 2023
Kata Kunci : Hasil Belajar, Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Model
Pembelajaran Cooperatif Tipe Team Games Turnament
Skripsi ini membahas penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Tipe
Team Games Turnament dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI
Al Khoiriyyah 02 Semarang. Kajian dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar
Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang diperoleh peserta didik Kelas IV
MI Al Khoiriyyah 02 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang bertujuan untuk mengetahui: 1) Penerapan Model Pembelajaran
Cooperatif Tipe Team Games Turnament pada Mata Pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam di MI Al Khoiriyyah 02 Semarang Tahun Pelajaran 2022 –
2023. 2) Peningkatan hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam di MI Al Khoiriyyah 02 Semarang Tahun Pelajaran 2022 –
2023.
Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus. Pengumpulan data
menggunakan instrument tes untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa,
lembar observasi untuk mengetahui hasil belajar afektif dan psikomotorik selama
proses pembelajaran berlangsung. Data hasil penelitian dianalisis deskriptif.
Data hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar
peserta didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Al
Khoiriyyah 02 Semarang Tahun Pelajaran 2022 – 2023. Hal ini terlihat dari
peningkatan hasil belajar setiap siklusnya Nilai kognitif rata – rata kelas yang
diperoleh tahap siklus I 78,16 dan siklus II 84,16. Nilai afektif rata – rata kelas
yang diperoleh siklus I 77 dan siklus II 86,6 Nilai psikomotorik rata – rata kelas
yang diperoleh tahap siklus I 76 dan siklus II 85,2
Tidak tersedia versi lain