Text
Implementasi Hidden Curriculum Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa-Siswi Di MTS Khoiriyah Waturoyo Margoyoso Pati
Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, yakni untuk membuat deskriptif atau gambaran secara sistematis mengenai fakta yang ada. Penilitian ini merupakan penelitian field research, dimana penelitian dilakukan langsung ke lapangan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif kualitatif dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa : (1) implementasi hidden curriculum dalam membentuk karakter religius siswa-siswi di MTS khoiriyah Waturoyo Margoyoso Pati sangat beragam diantara mushofahah, kamis sedekah, shalat dzuhur berjamaah, berdoa di awal dan di akhir pembelajaran, budaya senyum, salam, dan sapa, budaya hidup bersih, tertib dan disiplin, tadarus Al-Qur’an, pengajian kitab di bulan Ramadhan, perayaan hari besar islam, kitab kuning, rebana, keteladanan guru dan pembinaan kesadaran beragama. (2) faktor- faktor pendukung dan penghambat implementasi hidden curriculum dalam membentuk karakter religius siswa-siswi di MTS Khoiriyah Waturoyo Margoyoso Pati, meliputi faktor pendukung yang diantaranya komunikasi yang baik antara guru dan peserta didik, lingkungan yang mendukung, kebiasaan-kebiasaan keagamaan yang dilakukan secara berulang-ulang, dan kemauan, kehendak, kesadaran hati sesuai dengan hati nurani peserta didik dalam melakukan pembiasaan-pembiasaan religiusitas, serta sarana dan prasarana yang mendukung. Sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran peserta didik, dan kurangnya perhatian orangtua.
Tidak tersedia versi lain