Text
Pengaruh Penggunaan Metode Steam Dalam Pembelajaran Ipas Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Mi Miftahul Falah Mindahan Batealit Jepara Tahun Ajaran 2025/2026
Salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting adalah Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Proses belajar mengajar diperlukan komponen penting yaitu guru dan pemilihan metode yang tepat. STEAM merupakan salah satu metode yang dapat dipilih, karena mampu menginteraksikan lima disiplin ilmu dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode STEAM dalam pembelajaran IPAS terhadap prestasi belajar peserta didik kelas IV MI Miftahul Falah Mindahan Batealit Jepara Tahun Ajaran 2025/2026. Peneliti melalui penelitian ini, menggunakan menggunakan metode eksperimen dengan memakai rancangan penelitian Quasi Eksperimental dengan pretest-posttest non-equivalent control grup design dengan pendekatan kuantitatif, yang berfokus pada siswa kelas IV A dan IV B di MI Miftahul Falah Mindahan Batealit Jepara Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: uji hipotesis serta ulasan dapat diketahui bahwa ada nilai selisih antara nilai pretest serta posttest serta hasil uji-t dengan bantuan IBM SPSS 26 menunjukan t-hitung < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil rata rata pada kelas IV A (kelas eksperimen) yaitu 87.50 sedangkan pada kelas IV B yaitu 53,25 sehingga rata rata kelas IV A lebih baik daripada kelas IV B. Hasil uji keefektifan mendapatkan nilai sebesar 48,6% dengan demikian nilai tersebut merupakan kriteria sedang pada tabel kriteria penafsiran uji keefektifan relatif.
Tidak tersedia versi lain