Text

Implementasi Pembelajaran Tahfidz Qur’an Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muayyad Tegowanu Wetan

---

Kata Kunci : Implementasi Pembelajaran, Tahfidz Qutr’an
Tradisi menghafal (tahfidz) Al-Qur’an salah satu dari sekian banyak
fenomena umat Islam dalam menghidupkan dan menghadirkan Al-Qur’an dalam
kehidupan sehari-hari dengan cara mengkhatamkannya. Tidak semua sekolah
menerapkan program tahfidz, meskipun sekolah tersebut bernotabe madrasah. MI
Al Muayyad Tegowanu Wetan merupakan salah satu lembaga pendidikan formal
yang menerapkan pembelajaran tahfidz qur’an. Namun secara kualitas dalam
membaca Al-Qur’an mereka masih banyak mengalami kesulitan. Maka tak heran
lagi kalau sebagian daripada masyarakat ketika membaca harus dieja huruf demi
huruf ataupun kalimat demi kalimat. Bahkan sebagian daripadanya harus dibantu
dengan bantuan ejaan atau transliteri huruf lain. Sehingga membaca seperti ini akan
memakan waktu yang lama dan membutuhkan tenaga ekstra apalagi kalau
membacanya hingga berjuz-juz. Dari permasalahn tersebut dapat diambil rumusan
masalah 1) Banyaknya anak-anak yang mengalami kesulitan dalam membaca AlQur’an sehingga berdampak buruk pada pembelajaran agamanya, 2)Sebagian siswa
membaca Al-Qur’an dengan cara dieja sehingga memakan waktu yang lama dan
membutuhkan tenaga ekstra jika membaca hingga berjuz-juz, 3)Pembelajaran
tahfidz al-qur’an diharapkan mampu mengimplementasikan untuk memperdalam
ilmu agama siswa.
Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research), yaitu
penelitian dalam kehidupan sebenarnya. Maka dari itu, penelitian ini
menitikberatkan pada pengumpulan data dari informan yang telah ditentukan.
Sedangkan pendekatan penelitian, peneliti menggunakan metode penelitian
kualitatif (Qualitative Research), yaitu suatu penelitian yang ditunjukkan untuk
mendeskripsikan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah 1) Implementasi pembelajaran
Tahfidz di MI Al Muayyad Tegowanu Wetan melalui tiga tahapan;
pertama adalah perencanaan kemudian evaluasi atau penilaian, 2) Faktor
pendukung hafalan siswa adalah faktor usia, faktor kecerdasan siswa tingkat tinggi,
faktor lingkungan, faktor tujuan dan minat, faktor motivasi, 3) Faktor penghambat
hafalan siswa di MI Al Muayyad Tegowanu Wetan Grobogan meliputi padatnya
jadwal; waktu yang kurang maksimal; faktor kecerdasan siswa tingkat rendah

kemalasan siswa kemalasan siswa.
tingginya

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Penerbit

: ., 2024

Deskripsi Fisik

105 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

200

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fakultas Agama Islam
Prodi PGMI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

File Karya Ilmiah

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar