Text

Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Peserta Didik Kelas V Mi Islamiyah Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang Tahun Ajaran 2023/2024

---

Kata Kunci : Pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar
IPA, Kelas V MI
Penggunaan pendekatan yang masih konvensional, menyebabkan siswa
cenderung bosan dan kurang paham akan materi, karena ia hanya belajar dari buku
saja. Penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat
membuat siswa menemukan sendiri pengetahuannya dan merasa terlibat dalam
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan ctl
dalam meningkatkan hasil belajar dan juga mengetahui peningkatan hasil belajar
mata pelajaran IPA setelah menggunakan pendekatan Contextual Teaching and
Learning (CTL) pada siswa kelas V MI Islmiyah Kecamatan Sumber Kabupaten
Rembang. Metode penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Metode PTK ini meliputi beberapa tahap yaitu perencaan, tindakan,
pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, tes
observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan CTL dapat
meningkatkan hasil belajar siswa hal ini dibuktikan dari kegiatan siklus I pertemuan I
hasil belajar siswa 54,54%. Siklus I pertemuan II hasil belajar siswa meningkat
menjadi 68,18%. Siklus II pertemuan I hasil belajar mencapai angka 77,27%. Siklus
II pertemuan II hasil belajar meningkat menjadi 86,36%

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Penerbit

: ., 2024

Deskripsi Fisik

137 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

200

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fakultas Agama Islam
Prodi PGMI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

File Karya Ilmiah

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar