Text

Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Menangani Problematika Membaca Menulis Permulaan Di Kelas I MI Nashrul Fajar

---

Peran guru merupakan suatu tugas membimbing dan mengarahkan peserta didik agar sesuai dengan proses belajar mengajar. Guru adalah ujung tombak dalam pelaksanaan pendidikan karena guru merupakan pihak yang sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran. Permasalahan dalam pembelajaran di kelas sering terjadi, salah satunya adalah problematika membaca menulis. Problem dalam membaca menulis merupakan salah satu permasalahan yang sering terjadi pada peserta didik di kelas rendah. Permasalahan dalam pembelajaran merupakan salah satu tugas yang harus diselesaikan oleh guru dengan peran dan keterampilan yang telah dikuasi. Fokus penelitian ini adalah (1) Peran guru sebagai fasilitator untuk menangani problematika membaca menulis permulaan di kelas I Madrasah Ibtidaiyah Nashrul Fajar. (2) Faktor pendukung dan penghambat membaca menulis permulaan di kelas I Madrasah Ibtidaiyah Nashrul Fajar. Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mendiskripsikan peran guru sebagai fasilitator dalam menangani problematika membaca menulis permulaan di kelas I MI Nashrul Fajar. (2) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat membaca menulis permulaan di kelas I MI Nashrul Fajar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan (1) observasi (2) wawancara (3) dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah, analisis kualitatif. Penelitian ini dilakukan langsung terjun ke lapangan, mempelajari, menganalisa, menafsirkan, dan menarik kesimpulan dari fenomena yang terjadi di lapangan. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa : (1) Peserta didik memiliki pemahaman yang cepat saat guru menyampaikan pelajaran di kelas. Peserta didik yang awalnya mengalami problematika membaca menulis permulaan sudah dapat teratasi karena sekolah dan keluarga bekerjasama untuk menyediakan fasilitas belajar yang memadai. (2) Peran guru sebagai pendidik dan fasilitator yang dilakukan oleh guru dalam menangani problematika membaca menulis permulaan yaitu: Pertama, Guru Menggunakan metode yang variatif. Kedua, Guru memberikan perhatian khusus untuk peserta didik yang mengalami kesulitan membaca menulis permulaan. Ketiga, Guru memberikan fasilitas jam tambahan setelah pulang sekolah. Keempat, Guru memberikan tugas untuk pendalaman materi. Kelima, Guru menjalin komunikasi dengan orangtua peserta didik untuk bekerjasama.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

200

Penerbit

: Universitas Wahid Hasyim., 2023

Deskripsi Fisik

110 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

200

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Fakultas Agama Islam
Prodi PGMI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

File Karya Ilmiah

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar